今年4月，我市印發(fā)《關(guān)于進一步推進生活垃圾分類工作方案》，計劃到2022年底，全市基本形成具有地方特點的標(biāo)準(zhǔn)體系。

市區(qū)（含沙縣區(qū)）及泰寧縣建成區(qū)實現(xiàn)生活垃圾分類全覆蓋。其余縣（市）選取1個以上試點片區(qū)開展生活垃圾分類試點，試點片區(qū)包括住宅小區(qū)、商戶、市場、學(xué)校、辦公場所等類型，其中住宅小區(qū)戶數(shù)需占總戶數(shù)的20%；宣傳、教育等部門組織以生活垃圾分類和減量為主要內(nèi)容的宣傳、教育工作；全市新增11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全鎮(zhèn)域落實分類機制。

4月22日，三元區(qū)建設(shè)小學(xué)與東安社區(qū)，各組織了一場垃圾分類的宣傳活動。

活動中，工作人員向居民、學(xué)生分發(fā)宣傳材料，介紹垃圾分類知識，并通過以廢換綠、“垃圾分類籃球投擲”小游戲、給地球上顏色和可回收物DIY制作等方式，引導(dǎo)居民、學(xué)生用廢品換綠植，加深對垃圾分類的了解。

“孩子們用手中的畫筆，給地球儀上色，色彩鮮明，主題突出，不僅收獲了有關(guān)‘綠色簡約生活’的知識，還增強了對大自然的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)了他們的環(huán)境保護意識，樹立節(jié)約的綠色風(fēng)尚?！苯M織學(xué)生參與活動的章老師說。通過“大手拉小手”活動和垃圾分類游戲，學(xué)生們在日常生活中，更會辨別生活中的垃圾，并進行有效的分類。

李樂涵是一名五年級學(xué)生，她說，自己從小就對垃圾分類有所了解，也因此養(yǎng)成了垃圾分類的習(xí)慣?！拔矣X得垃圾分類會讓環(huán)境更加干凈，也更愿意去做這件事情?！崩顦泛f。

通過家校委員會、家長學(xué)校、家庭教育大講堂等深入開展“大手拉小手”活動，促進“家校社”聯(lián)動，強化家校協(xié)同共育，引導(dǎo)家長共同做好生活垃圾分類工作。全市推動各縣（市、區(qū)）將垃圾分類知識有機融入中小學(xué)相關(guān)學(xué)科課堂教學(xué)、校園文化、學(xué)生實踐活動等，讓垃圾分類成為青少年的日常習(xí)慣。

有效分類靠科技

垃圾分類目的是為了利用現(xiàn)有的生產(chǎn)水平，將丟棄物按品類處理，將有效物質(zhì)和能量利用起來。

采訪中，小編搜集了一組相關(guān)數(shù)據(jù)。我國每年使用塑料快餐盒的數(shù)量高達40億個、方便面碗5億-7億個、一次性筷子10億雙，這些占生活垃圾的15%左右。而我們生活垃圾中有30%-40%可回收利用，回收1500噸廢紙，可免于砍伐相當(dāng)于1200噸紙的林木；1噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸鋁塊，可少采20噸礦產(chǎn)資源；1噸廢塑料可提煉600公斤的柴油。

三元區(qū)垃圾分類下洋宣教體驗中心是垃圾中轉(zhuǎn)站再利用的“代表之作”。這里集宣傳教育、文創(chuàng)展示、知識科普、互動游戲和智能模擬于一體，既是市民提升自我、豐富體驗的好去處，也是了解垃圾分類、參與垃圾分類的宣教平臺，實現(xiàn)垃圾分類與市民的“零距離、面對面”。

宣教中心多元化展示生態(tài)環(huán)保功能，在宣教中心里的生態(tài)循環(huán)中心陳列著一罐罐的環(huán)保酵素，通過紅糖、水、生廚余1：3：10比例制作，利用厭氧發(fā)酵，將蔬菜葉、水果皮核等新鮮的果蔬皮分解產(chǎn)生“棕色”的酵素液體。它能夠?qū)ν寥肋M行修復(fù)和改良，對植物生長也有著很大的作用。市區(qū)居民可以和工作人員一起參與酵素制作，體驗到不同的垃圾分類拓展技能。

除環(huán)保酵素外，宣教中心里的盆栽花卉種植還使用由垃圾處理中心進行發(fā)酵制作出的有機肥料。周邊居民可以利用垃圾分類投放獲得的積分，兌換花卉盆栽，這些花卉盆栽不僅美化環(huán)境，更實現(xiàn)了另一種形式的“垃圾生態(tài)循環(huán)”。

越來越多群眾積極參與到可回收物回收工作中，垃圾分類宣教中心附近的許多居民，紛紛將家中積攢的廢舊玻璃、金屬、紙殼、塑料等可回收物帶到現(xiàn)場稱重兌換。

“可以按市價將可回收物品換錢，或者變成積分兌換生活用品，這是對環(huán)保事業(yè)做的一點小貢獻。”市民張大爺對垃圾分類宣教中心開展可回收物回收工作點了個大大的贊。

除了做好回收工作，垃圾分類宣教中心工作人員，還利用巧手將部分可回收物“變廢為寶”，變成精美的裝飾品。例如，塑料瓶變裝飾花、紙盤變手鼓、廢棄奶粉罐變長頸鹿座椅、廢舊糖果罐變多肉盆景、PVC罐變長架子鼓玩具等。（小編 曹珂 通訊員 張麗紅）

來源：三明日報