深圳市自2021年起在校園發(fā)起“牛奶盒資源回收行動”，帶動各小學、幼兒園參與。截至目前，全市共有近300所學校報名加入行動，回收牛奶盒22.87噸（約286萬個牛奶盒）。同時，深圳市堅持科技創(chuàng)新賦能校園垃圾分類，以“環(huán)保銀行”平臺為依托，打造“牛奶盒回收”信息化平臺，促進牛奶盒資源回收的高效化、便捷化、數據化管理。此外，還積極調動資源回收產業(yè)聯動，共同促進全市牛奶盒資源回收再利用。如今，校園牛奶盒專項回收已經成為深圳垃圾分類新品牌。

為扎實推進學校垃圾分類工作、教育引導青少年樹立低碳環(huán)保意識，從2021年起，深圳市在校園發(fā)起“牛奶盒資源回收行動”，以牛奶盒清洗、回收為抓手，將校園牛奶盒資源回收教育納入垃圾分類蒲公英教師培訓課程體系，帶動各小學、幼兒園參與牛奶盒資源回收行動。截至目前，全市共有近300所學校報名加入行動，回收牛奶盒22.87噸（約286萬個奶盒），有力促進在校學生“五育并舉”，打造深圳垃圾分類進校園的又一新品牌。

以宣教體系建設為先導 夯實回收前端分類基礎

深圳市城管部門與教育部門聯合牽頭、社會公益機構積極參與，充分發(fā)揮各領域專家力量，通過組織課程搭建專題研討會，編寫深圳市校園牛奶盒資源回收標準課件，制作操作指引視頻，詳細介紹校園牛奶盒資源回收的背景以及意義、操作指引流程、回收后期處理等，并印制發(fā)放給參與行動的學校進行學習培訓使用，為牛奶盒資源回收培訓提供了保障。

該市以區(qū)為單位，由區(qū)城管部門和教育部門聯合組織開展“線上+線下”的牛奶盒資源回收專項培訓，將勞動觀念和勞動精神教育與牛奶盒資源回收工作相融合，貫穿教師、學生培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，推動各校師生積極參與牛奶盒資源回收工作。專項培訓覆蓋師生約20萬人次。

區(qū)教育部門推動各學校在校內、校外開展牛奶盒資源回收專項宣傳活動，不斷提高實踐活動的推廣覆蓋率。同時，市、區(qū)城管部門以“以盒為貴助低碳，百日行動促減量”為主題，舉行牛奶盒資源回收校園實踐活動啟動儀式，在全市各學校陸續(xù)開展百余場專項宣傳活動，并組織新聞媒體進行系列宣傳報道，總結推廣經驗做法，不斷激發(fā)校園師生參與牛奶盒資源回收活動的積極性，擴大活動在全市的影響力。

以收運體系建設為保障 構建回收處置閉環(huán)流程

深圳市堅持科技創(chuàng)新賦能校園垃圾分類，以“環(huán)保銀行”平臺為依托，打造“牛奶盒回收”信息化平臺，為全市各學校提供牛奶盒線上預約收運、管理及積分商城等集約化管理服務，促進牛奶盒資源回收的高效化、便捷化、數據化管理。同時，完善線上線下互動渠道，提供各類牛奶盒資源回收資訊，建立積分激勵制度，充分調動各學校師生參與的積極性。2020年，深圳市翠竹外國語實驗學校大隊輔導員黃穩(wěn)發(fā)起了“環(huán)保銀行”平臺互動模式，并以“‘垃圾’存銀行，分類新時尚”的提案向深圳市委書記王偉中匯報，建議將其作為廣東省提案參加第八次全國少代會，向全國推廣。

為進一步提升收運保障能力，該市建立起牛奶盒回收標準流程和規(guī)范，設計并配置牛奶盒專用回收車，結合實際情況，制定收運行程表，嚴格按照行程表在全市開展牛奶盒收運工作。牛奶盒回收后，由專車統一運輸至專業(yè)牛奶盒分揀打包場地，按要求進行打包、過磅。

深圳市結合牛奶盒處置要求，在全市設置了統一的牛奶盒后端處置基地，配置相應的打包設施，劃定了牛奶盒分揀打包區(qū)，并將分揀打包后的牛奶盒定期運輸至專業(yè)的處理工廠進行資源化利用處置，形成了牛奶盒從前端收運、中端運輸、后端處置的全鏈條運作模式。

以產業(yè)鏈條延伸為動力 掀起全民參與熱潮

在推進牛奶盒資源回收的同時，深圳市聚焦推進過程中上下游產業(yè)資源的整合，以公益為引領，以市場化手段為依托，積極調動資源回收產業(yè)聯動，共同促進全市牛奶盒資源回收的再利用。

該市以再生紙、塑木產品制作成作業(yè)本、課桌等再生產品回饋學生人群，做到以政府引導撬動產業(yè)發(fā)展，以產業(yè)回饋激發(fā)學校師生參與熱情，進一步推動校園師生小手拉大手，實現“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標。

深圳市還以牛奶盒資源回收利用實踐為主題，推動建立紙基復合包裝回收利用科普基地，通過發(fā)揮科普基地在垃圾分類學校教育和實踐中的承接作用，為解決校園牛奶盒回收前端宣傳教育、后端收運處置的全流程閉環(huán)資源化利用提供有效路徑，并以科普基地為活動載體和抓手，為校園師生打造校外分類新課堂、勞動實踐新模式。

來源：中國建設新聞網